Verktøyene vi bruker når kursdeltakerne går live i studio

Alt vi gjør i prøvesendingen starter med et rundown, altså en rekkefølge på papir der hvert innslag har sin tid, sin kilde og sin ansvarlige. Vi skriver det ut i stort format og henger det opp både i studio og i regirommet, slik at alle leser det samme arket. Deltakerne lærer raskt at et rundown ikke er pynt. Det er avtalen mellom alle som jobber i sendingen.

Vi bruker enkle kolonner: tid, innhold, kamera, lyd og kommentar. Når kameraoperatøren ser at neste innslag krever et bredt bilde, kan hun forberede seg mens det forrige pågår. Slik blir manuset et arbeidsverktøy mer enn et dokument, og det er nettopp den vanen vi vil at du tar med deg videre.

Vi øver også på å endre rundownet underveis. Et innslag blir kortere, et annet faller ut, og da må alle få beskjed uten at det blir støy i systemet.

• Tid, innhold, kamera og lyd i samme oversikt
• Utskrift i både studio og regirom
• Én person eier endringer i rekkefølgen

Intercomen er det viktigste verktøyet vi har i regirommet, og det koster lite å lære bort hvis man gjør det systematisk. Vi bruker faste fraser: klar kamera to, ta kamera to, standby lyd. Korte beskjeder uten smalltalk gjør at ingen er i tvil om hva som skjer i neste sekund.

Nybegynnere har en tendens til å snakke for mye eller for sakte. Vi trener derfor på å gi én beskjed om gangen, i riktig rekkefølge, og å vente på bekreftelse. Regissøren sier standby, operatøren svarer klar, og først da kommer kommandoen.

I prøvesendingen roterer deltakerne mellom roller. Den som har vært kamera ett, sitter neste runde med headset i regirommet og hører hvordan beskjedene oppleves fra den andre siden. Det forandrer måten man snakker på.

• Faste fraser for standby, klar og ta
• Én beskjed om gangen, vent på svar
• Rotasjon mellom studio og regi

Før noen går live, bruker vi en fast sjekkliste på studiogulvet. Kameraene balanseres på stativ og pedestaler, kablene legges i buer langs veggen så ingen snubler, og monitorene i regirommet kontrolleres mot det kameraene faktisk leverer. Vi tester tilbakekommunikasjon og lydnivåer med en kort stille runde.

Mange feil under direktesending har sin årsak i noe som var løst før start. En kabel som ikke satt helt inne, en mikrofon med tomt batteri eller et lys som var flyttet av forrige gruppe. Derfor går vi gjennom alt i samme rekkefølge hver gang, og deltakerne gjør jobben selv under veiledning.

Lysoppsettet fra lysmodulen og lydmiksen fra lydmodulen brukes her som ferdige byggeklosser. Prøvesendingen er der alt du har øvd på hver for seg, må fungere samtidig.

• Kabler i buer, aldri på tvers av gangveier
• Batterier og mikrofoner testes først
• Samme sjekkrekkefølge hver øvelse

Selve prøvesendingen er kort, og vi holder den kort med vilje. Et lite antall innslag gir mer læring enn en lang sending der halve tiden går til å reparere. Deltakerne fordeler roller seg imellom: regi, bildemikser, kamera, lyd og programleder.

Vi bygger inn små feil som hører til virkeligheten. Et innslag blir forsinket, en mikrofon faller ut, eller manuset endres to minutter før. Du lærer å holde ro, bruke intercomen og gå videre med det du har. Det er slik studiofolk tenker når noe ikke går etter planen.

Vi setter ikke karakterer på sendingen. Etterpå ser vi opptaket sammen, stopper der noe skjedde, og snakker om hva som kunne vært gjort annerledes.

• Få innslag, tydelige roller
• Planlagte avvik som øvelse
• Gjennomgang av opptaket etterpå

Den mest brukte metoden vår er å se på det som faktisk ble sendt. Vi spiller av opptaket med lyden på og stopper ved øyeblikk der bildet kunne vært strammere, eller der stemmen ble borte i bakgrunnsstøy. Hver deltaker skriver tre korte notater om egen innsats.

Vi legger vekt på det konkrete. Ikke var kameraføringen dårlig, men kamera to var for sent ute på innslag tre fordi beskjeden kom etter at programlederen hadde begynt å snakke. Slik blir kritikken noe du kan gjøre noe med neste gang.

Instruktørene sitter med hele tiden og noterer det vi ser, men de overtar ikke. Hovedpoenget er at kurskullet lærer å gi hverandre tilbakemeldinger på samme måte som i et ekte produksjonsteam.

• Opptaket spilles av med full lyd
• Tre egne notater per deltaker
• Konkret tilbakemelding, ikke generelle vurderinger